《初中生学习(低)》（CN：23-1065/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的办刊宗旨是帮助学生由学会到会学，引导他们掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，开拓视野和增长知识，健康成长.该杂志涵盖的内容丰富多样，包括学科知识、学习方法、心理健康、生活常识、社会公益、科技前沿、文化艺术等方面。它通过丰富的编发方式，如专题报道、实用技巧、案例分析、访谈、课外阅读等，将这些知识传达给读者，并提供具体的指导和建议。
对于初中阶段的学生而言，学习是他们最主要的任务之一。通过倡导科学的学习方法和方式，帮助学生有效地掌握学科知识，解除无效学习的困扰，从而提高学习效率和成绩。除此之外，该杂志还提供许多有关心理健康方面的建议，并配合专业心理学家撰写的文章，以帮助学生调整情绪、减轻压力、建立自信。该杂志不仅注重学生的学习，也关注学生的素质教育和生活常识。它引导学生树立正确的人生观和价值观，倡导诚实、勤奋、乐观、富有创意等良好品质，帮助学生在成长过程中取得全面且健康的进步。同时，它积极宣传公益事业，鼓励学生参与到社会服务、志愿者活动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的情感。
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2012 2013 2015
本刊文章发表的年份
在2012年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3584 | 16 |
| 经济管理 | 310 | 1 |
| 文学 | 167 | 2 |
| 社会学 | 166 | 0 |
| 哲学宗教 | 135 | 0 |
| 艺术 | 79 | 0 |
| 轻工技术与工程 | 75 | 0 |
| 农业科学 | 67 | 0 |
| 历史地理 | 36 | 0 |
| 语言文字 | 29 | 1 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3501 | 16 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 327 | 1 |
| 文学 / 中国文学 | 145 | 2 |
| 经济管理 / 产业经济 | 96 | 1 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 86 | 0 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 55 | 0 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 51 | 0 |
| 农业科学 / 园艺学 | 34 | 0 |
| 艺术 / 电影电视艺术 | 33 | 0 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 32 | 0 |
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